Competencias que vas a desarrollar con esta formación:
Requisitos:
Para poder acceder, es necesario:
1. Trabajar en Murcia en una empresa del sector educación.
2. Cumplir al menos uno de los siguientes requisitos académicos:
- Bachiller.
- FP superior.
- CP 3 o equivalente.
Identificar las funciones y competencias propias de la figura del tutor y la relación con el equipo docente.
Identificar herramientas para dotar a las personas participantes de estrategias de detección de alumnos/as con altas capacidades.
Adquirir los conocimientos, habilidades, técnicas y recursos necesarios para el desempeño de las funciones animadoras y educadoras en el tiempo libre con personas menores con necesidades educativas especiales.
Al finalizar la formación, se realizará un test presencial.
Contenidos del itinerario:
| Intervención educativa en el alumnado con altas capacidades. Módulo 1 — Altas capacidades (15h) Introducción al concepto de altas capacidades: qué son, cómo se describen y cómo se aplica correctamente el término. Módulo 2 — Detección y evaluación psicopedagógica en el aula (15h) Estrategias para identificar alumnos con altas capacidades, modelos de intervención educativa y seguimiento del proceso en el aula. |
| Habilidades sociales del tutor en el aula y relación con el equipo docente. Módulo 1 — Competencias docentes (10h) Competencias personales del profesorado Educación moral y de valores en la enseñanza Gestión emocional y empatía Razonamiento crítico y capacidad de síntesis Módulo 2 — Estilos de relación y habilidades sociales (10h) Competencias de relación interpersonal Escucha activa y capacidad de diálogo Negociación objetiva y trabajo en equipo Estilos de comunicación: verbal y no verbal, pasiva, agresiva y asertiva |
| Tiempo libre y discapacidad con persona menores con necesidades educativas especiales. Módulo 1 — Competencias docentes (10h) Competencias personales del profesorado Educación moral y de valores en la enseñanza Módulo 1 — Educación en el tiempo libre con personas con discapacidad o NEE (10h) Características y entorno de los participantes con discapacidad o necesidades especiales Atención individualizada y entornos adaptados Conceptos de integración, normalización y especialización Educación ambiental adaptada a distintos tipos de discapacidad Aplicación en entornos naturales Normativa europea, internacional y estatal Módulo 2 — Actividades con personas con discapacidad o menores con NEE (10h) Preparación, objetivos y valoración de actividades de tiempo libre Uso de materiales sostenibles Adaptación de actividades: participación activa y diseño inclusivo Creatividad y temáticas transversales como igualdad y sostenibilidad |